Regina skriver:
En hurtig opfølgning fra fredagens møde/øvelsestimer (24/2). Der blev fremlagt forskellige projektideer heriblandt rigtig mange gode. Det kom op at vende hvorvidt vi skulle fokusere på et konkret produkt frem for et koncept. Ved nærmere eftertanke mener jeg, at der opstod lidt forvirring omkring betegnelserne produkt/koncept. Vi kan, efter min mening, sagtens have eller tage afsæt i et konkret produkt (idet langt det meste kan gå under den betegnelse), SÅLÆNGE vi blot har et koncept der er tænkt ind i produktets ”brugsfunktion”. Fx er digitalt-tapet både et produkt (altså et udtryk) og et koncept (ideen/mulighederne bag udtrykket). Giver det mening??
Jeg vil ikke her nævne de forskellige forslag der kom på banen i fredags. De fleste blev skitseret i mindmaps – oversigterne har jeg på skolen – og enkelte kan ses her på bloggen under kategorierne ideer/konceptideer.
Vi blev i første omgang enige om at ligge os fast på ideen om at gøre læring mere underholdende (edutaining gaming), sådan at det fx kan være med til at fremme bevidstheden om emner som bæredygtighed, miljøspørgsmål mv. En mulighed kunne være at målrette det skolernes 5.klasser eller noget i den retning. Det kunne måske også være interessant at målrette det ’voksne’ – hva’ ved jeg?!
Summersumarum så er intet 100% fastlagt endnu. Det skal bestemt ikke være forbudt at bringe noget helt nyt på banen, hvis man har nogle ideer – eller gør sig nogle skøre sjove tanker – så bare sig frem! Dog, skal vi senest på fredag (29/2) lægge os fast på noget, så vi kan komme videre til næste fase og så småt begynde empiriindsamling mv… deal?
